羅豪才會長向中國人民大學人權研究中心授牌
中國人民大學法學院院長韓大元發(fā)言 賀明/攝
在高校建立國家人權教育與培訓基地，是落實“國家尊重和保障人權”的憲法原則，落實國家人權行動計劃并推進法治中國建設的重要舉措。中國人民大學獲批為國家人權教育與培訓基地，有助于推進我校的人權教育與學科建設，有助于建立人權教育與研究的交流平臺，分享人權領域的研究成果，以人權價值為平臺，構建社會共識，維護社會主流價值觀。我們將不辜負教育部、國家新聞辦公室和人權研究會的期望，積極為基地的發(fā)展創(chuàng)造良好條件，在學科建設、科研隊伍建設、學生培養(yǎng)和社會培訓方面繼續(xù)努力，把中國人民大學人權教育與培訓中心建設成為人權領域的人才培養(yǎng)基地和研究平臺，不斷發(fā)揮人權基地的政策咨詢和社會服務職能，為推進我國人權教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
中國人民大學人權教育與培訓中心根據《國家人權行動計劃（2012-2015年）》設定的目標，將在以下四個方面做好基地工作：
第一，在人權教育方面，我們將完善人權法的二級學科，繼續(xù)招收人權法方向的碩士和博士，并在全校范圍內給本科生開設人權通識課程，普及人權知識。此外，我們還將根據國家社會發(fā)展的需要，不斷開發(fā)新的人權課程。比如，為了配合我國殘疾人事業(yè)的發(fā)展，促進殘疾人權利的保護，人大法學院已和哈佛法學院合作多年，開設同步視頻的《殘疾人權利診所》課程。今年又和歐洲人權法院合作，邀請法官來校講授《歐洲人權法院經典案例》一課。以后還會開設如《商業(yè)與人權》、《環(huán)境與人權》、《食品安全與人權》等專門課程。
第二，在人權研究方面，深入研究中國特色社會主義人權理論體系，對理論體系、具體內容以及生存權和發(fā)展權等課題進行系統(tǒng)化的研究和論證，提煉人權理論與實踐的“中國經驗”。堅持人權的跨學科的研究方法，既重視人權基本理論研究，同時也強調以問題為導向的研究，探討實踐中的人權問題。繼續(xù)探討經濟、社會、文化權利的系列研究，目前的研究重點是食品安全權和社會保障權，以后還會拓展到其他經濟、社會、文化權利的研究。
第三，在人權培訓方面，我們每年根據社會需要為不同的群體提供各種人權議題的培訓，為政府部門、法官、檢察官、宗教界人士等舉辦人權專題培訓班，提升人權文化，提高人權意識等。
第四，在人權的國際交流方面，我們將擴大在人權領域的國際合作與交流，繼續(xù)與聯(lián)合國人權機構、歐洲人權法院、各國大學的人權研究機構進行人權議題的對話與合作研究。繼續(xù)拓展新的合作伙伴，尤其是擴大與亞洲和非洲的人權研究機構的合作，共同開發(fā)人權研究的新課題與課程，為國際人權事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
人權教育、人權研究與培訓是一所大學，尤其是法學院的社會責任與使命，對法治國家建設與人類的和平的維護具有重要意義，是一項崇高的事業(yè)。我們將努力工作，不辜負大家的期望，爭取將中國人民大學人權教育與培訓基地建設成能為我國人權事業(yè)添磚加瓦的一流平臺。
?。ū疚南抵袊嗣翊髮W法學院院長韓大元在第二批國家人權教育與培訓基地授牌儀式上的發(fā)言）
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