摘要：由于國情的差異，世界各國的民族教育和文化權(quán)利保障模式也有所不同。與世界各國的保障模式相比，中國的少數(shù)民族教育和文化權(quán)利保障模式有其獨(dú)到和成功之處。本文以中國云南少數(shù)民族為例，討論了云南在“建設(shè)民族文化大省”方針下建立起的少數(shù)民族文化教育體系，其目的是在傳承和發(fā)展民族文化的同時(shí)，通過“文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”的形式實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族的發(fā)展權(quán)，從而促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和諧、邊疆穩(wěn)定。希望中國云南的經(jīng)驗(yàn)對世界其他國家有參考意義。
關(guān)鍵詞：民族文化教育；中國云南少數(shù)民族；民族制度
（作者為昆明理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院 黎爾平）
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