圖為科右中旗中等職業(yè)學校校門。（攝影/賈璞玉）
科右中旗中等職業(yè)學校建于1983年，是以農牧專業(yè)為基礎，培養(yǎng)現(xiàn)代技能型人才為主導的，全旗唯一一所綜合性盟級重點民族職業(yè)學校，開設專業(yè)有：蒙牧醫(yī)、汽車運用與維修、學前教育、計算機應用、護理、美發(fā)與形象設計、民族工藝品制作、農業(yè)機械使用與維護、工藝美術等專業(yè)，升學率可以達到90%以上，并承擔著全旗各類職業(yè)技能培訓。自教育扶貧工作開展以來，科右中旗中等職業(yè)學校把“教育扶貧”作為“脫貧攻堅”的優(yōu)先任務和教育事業(yè)發(fā)展的重點工作。
免費培訓，幫扶就業(yè)
據(jù)科右中旗中等職業(yè)學校副校長韓志介紹，學校里所有學生都是免學費的。建檔立卡貧困戶的學生每年還補助3000元，普通戶是2000元。學生在學校完成專業(yè)學習后，可以參加對口升學或者對口就業(yè)。學校有個對口就業(yè)單位——大連造船廠，學生在這家造船廠實習階段工資就可以拿到2000多元。學校還會幫助聯(lián)系訂單，確保學生能夠有活干，從而解決了一部分人的就業(yè)問題。
免費培訓，幫扶就業(yè)
據(jù)科右中旗中等職業(yè)學校副校長韓志介紹，學校里所有學生都是免學費的。建檔立卡貧困戶的學生每年還補助3000元，普通戶是2000元。學生在學校完成專業(yè)學習后，可以參加對口升學或者對口就業(yè)。學校有個對口就業(yè)單位——大連造船廠，學生在這家造船廠實習階段工資就可以拿到2000多元。學校還會幫助聯(lián)系訂單，確保學生能夠有活干，從而解決了一部分人的就業(yè)問題。
圖為科右中旗中等職業(yè)學校副校長韓志向記者做介紹。（攝影/賈璞玉）
艷芳是學校里的工作人員，胳膊和手有殘疾，雖然之前也做送貨的工作，但多有不便。后來，她從社區(qū)那里得知科右中旗中等職業(yè)學校有扶貧培訓課程，并且可以安排就業(yè)，于是就這么開始了馬頭琴手工打磨的學習。
“這里的學習都是免學費的，包教包會，我上完課程后，就留在這里工作了。打磨馬頭琴琴頭是按件計費，我一天能打磨好幾個?，F(xiàn)在，我每天工作七八個小時，風吹不著雨淋不著，收入還能跟以前給商店副食送貨的時候差不多。”艷芳笑著告訴記者。
“這里的學習都是免學費的，包教包會，我上完課程后，就留在這里工作了。打磨馬頭琴琴頭是按件計費，我一天能打磨好幾個?，F(xiàn)在，我每天工作七八個小時，風吹不著雨淋不著，收入還能跟以前給商店副食送貨的時候差不多。”艷芳笑著告訴記者。
圖為艷芳正在手工打磨馬頭琴。（攝影/賈璞玉）
馬頭琴是一種蒙古民間拉弦樂器，有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄。圖為（拼版照片）噴漆后正在晾干階段的馬頭琴，艷芳正在打磨的就是雕刻成馬頭形狀的琴柄。（攝影/賈璞玉）
傳承發(fā)展民族手工藝
教授技能，解決就業(yè)，扶貧工作就已經(jīng)基本完成，但學校方面并不止步于此。韓志認為，作為蒙古族聚居地的職業(yè)學校，責無旁貸地肩負著傳承發(fā)展民族手工藝的責任和義務。目前，學校開辦了蒙古族拉線樂器制作、手工木雕、皮雕制作、蒙古族傳統(tǒng)剪紙、刺繡等科爾沁蒙古族傳統(tǒng)工藝項目的培訓，并提供相應的工作室供學生們學習。”
教授技能，解決就業(yè)，扶貧工作就已經(jīng)基本完成，但學校方面并不止步于此。韓志認為，作為蒙古族聚居地的職業(yè)學校，責無旁貸地肩負著傳承發(fā)展民族手工藝的責任和義務。目前，學校開辦了蒙古族拉線樂器制作、手工木雕、皮雕制作、蒙古族傳統(tǒng)剪紙、刺繡等科爾沁蒙古族傳統(tǒng)工藝項目的培訓，并提供相應的工作室供學生們學習。”
圖為學校開設的培訓民族傳統(tǒng)工藝項目的工作室。（攝影/賈璞玉）
圖為學生們在剪紙工作室學習剪紙。（攝影/賈璞玉）
包海壯是民族工藝品專業(yè)皮雕培訓的老師，他說，“皮雕是國外傳過來的，但我們現(xiàn)在融入了很多民族元素，使它更加貼近我們當?shù)氐奈幕?。皮雕的制作過程是先在皮子上描圖，用刀順著圖割開，之后敲打、起鼓、染色。做成的東西也是多種多樣，可以是裝裱起來的皮畫，也可以是手鏈、表鏈、筆筒、鼠標墊等旅游紀念品，也可以是錢包、大包等生活實用品。”
包海壯介紹說：“學習木雕、皮雕、剪紙、刺繡這些課程，不僅可以傳承民族文化，更重要的是可以為這些學生將來創(chuàng)業(yè)的時候提供新思路。另外，學習民族工藝品制作，也有助于促進我們當?shù)匚幕糜萎a(chǎn)業(yè)做大做強。特別是在興安盟，旅游行業(yè)里做手工的特別少，市場上的都是一些機械化批量制作的紀念品，像我們這樣的手工制品，才是具有當?shù)靥厣?、有紀念意義的東西。”
愛華今年20歲，是科右中旗中等職業(yè)學校幼師專業(yè)的一名在校學生，她告訴記者“學皮雕是因為我覺得皮雕很好看，而且學校提供了這么好的學習機會和條件。”在談及未來時，她說還想?yún)⒓痈呖?，進入大學繼續(xù)學習幼師專業(yè)，畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)當老師。
包海壯介紹說：“學習木雕、皮雕、剪紙、刺繡這些課程，不僅可以傳承民族文化，更重要的是可以為這些學生將來創(chuàng)業(yè)的時候提供新思路。另外，學習民族工藝品制作，也有助于促進我們當?shù)匚幕糜萎a(chǎn)業(yè)做大做強。特別是在興安盟，旅游行業(yè)里做手工的特別少，市場上的都是一些機械化批量制作的紀念品，像我們這樣的手工制品，才是具有當?shù)靥厣?、有紀念意義的東西。”
愛華今年20歲，是科右中旗中等職業(yè)學校幼師專業(yè)的一名在校學生，她告訴記者“學皮雕是因為我覺得皮雕很好看，而且學校提供了這么好的學習機會和條件。”在談及未來時，她說還想?yún)⒓痈呖?，進入大學繼續(xù)學習幼師專業(yè)，畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)當老師。
圖為愛華向作者展示自己的最新作品——一件雕有馬頭花飾的汽車掛件。（攝影/賈璞玉）
圖為學生們在皮雕工作室練習制作皮雕。（攝影/賈璞玉）
2018年，幾位長沙專家把建檔立卡貧困戶集中到學校進行育嬰員和電焊工的培訓，按照規(guī)定，學校的場地租賃費約為2000-3000元/天。韓志告訴記者：“因為這是為家鄉(xiāng)扶貧工作做貢獻，所以學校沒收一分錢。在我們學校開展的所有和扶貧有關的培訓全都免費，包括場地、師資、吃住。”
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