在深圳的一個(gè)普通夜晚，夕陽斜照進(jìn)校園的無障礙宿舍，18歲的陳昌辛坐在輪椅上，微微低頭，眼前是一張畫紙。
臺(tái)燈的橘黃色光灑落紙上，線條流暢、色彩鮮明，他正專心勾勒著一個(gè)人物的面龐。這一刻，時(shí)間仿佛凝固，唯有畫筆在紙上舞躍，訴說著內(nèi)心的夢與希望。
“我來對地方了！”陳昌辛回想起和母親一道踏入校門那天，激動(dòng)說出的那句話，凝聚了一路走來的堅(jiān)持與奮斗，也盡顯對未來的憧憬與期待。
輪椅上的他，正用自己的方式，找尋屬于人生的那束光。
三歲脊髓炎，命運(yùn)起波瀾
陳昌辛出生在深圳龍崗一個(gè)普通家庭，三歲那年，一場意外突如其來。一次不經(jīng)意的跌倒后，陳昌辛的雙腿失去知覺，后被診斷為急性脊髓炎，面臨終身癱瘓的可能，原本健康的身體被無情的病魔束縛。
父母帶著陳昌辛四處求醫(yī)，盡管經(jīng)歷了無數(shù)次治療，可雙腿依舊冰冷，站立的希望也逐漸消失。
可年幼時(shí)的他就懂得，絕不能放棄生活。“雖然我不能像別人一樣跑跳，但一定也可以活出精彩。”之后，他漸漸適應(yīng)了自己與其他同學(xué)的不同，試著用樂觀的角度看待生活。
“媽媽告訴我，身體缺陷不能阻礙一個(gè)人走多遠(yuǎn)，執(zhí)著與夢想才是最大的動(dòng)力。”陳昌辛說，這句話深深植埋在他心中，也種下了對逆襲人生的渴望。
困境中堅(jiān)持，畫筆繪夢想
陳昌辛對畫畫的喜愛始于兒時(shí)求醫(yī)的那段日子，母親擔(dān)心他在病床上無聊，便開始教他畫畫。
“我喜歡用畫筆表達(dá)自己的感受，描繪動(dòng)漫人物的世界讓我覺得無比自由。”他告訴記者，剛開始，他只畫一些簡單的圖案和線條，逐漸地，他開始沉醉于繪畫，尤其是對動(dòng)漫人物的繪制，更是讓他沉浸其中，享受著創(chuàng)作的樂趣。翻開一本他的畫冊，哆啦A夢、百變小櫻等人物栩栩如生，這些有血有肉、個(gè)性鮮明的角色也是他內(nèi)心世界的映照與反射。
步入高中后，陳昌辛如愿成為一名繪畫專業(yè)的藝術(shù)生，并將創(chuàng)意設(shè)計(jì)作為主攻方向。他如饑似渴地學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)領(lǐng)域相關(guān)知識，日復(fù)一日精進(jìn)繪畫技藝。高三集訓(xùn)時(shí)，他在長達(dá)半年時(shí)間里只與畫紙和畫筆為伴，在高強(qiáng)度的訓(xùn)練和巨大的備考壓力下，他也想過放棄，但看到手上厚厚的老繭，還是咬牙堅(jiān)持了下來。
今年夏天，陳昌辛考入深圳技術(shù)大學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院。開學(xué)報(bào)到的那天，望著校園里頗具設(shè)計(jì)感的教學(xué)樓和圖書館，他興奮地對母親說：“我來對地方了！”
“從小到大，母親一直陪著我度過艱難的歲月，選擇本地大學(xué)是我對母親的回報(bào)。”他偷偷告訴記者。
大學(xué)新生活，未來不設(shè)限
進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)校盡可能為陳昌辛的生活提供便利。周一至周五，母親和他一起住在學(xué)校提供的無障礙宿舍里，照顧他的飲食起居；周五晚上，父親會(huì)開車接他們一起回家過周末。
“接受大學(xué)教育既是我多年來的夢想，也是父母心底的夢想。”陳昌辛說，現(xiàn)在的他感到無比幸福，而且母親在學(xué)校的陪伴和支持，更是讓他堅(jiān)定了不給未來設(shè)限的信念。
在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，陳昌辛有了更廣闊的視野，也對繪畫有了新的理解。“我發(fā)現(xiàn)，繪畫不僅僅是表達(dá)個(gè)人情感的工具，還可以用設(shè)計(jì)思維為公共事業(yè)貢獻(xiàn)價(jià)值。”陳昌辛表示。目前，他正處在上“大課”階段，還未選定細(xì)分專業(yè)，但開朗樂觀的他對校園的文藝活動(dòng)有著自己的興趣與追求，不僅加入了不少藝術(shù)社團(tuán)，甚至最近還迷上了觀鳥。在他看來，畫鳥也是在畫自己、畫內(nèi)心，想去哪里，但又不便去的時(shí)候，就把自己的靈感和期望附著在畫筆下的飛鳥上，用繪畫時(shí)的想象力游遍四海八方。
“等到選專業(yè)時(shí)，我想專攻藝術(shù)與科技。”談到未來，陳昌辛的眼神中閃爍著光芒，他希望能成為一名科技設(shè)計(jì)人才。
“輪椅只能阻礙我的行動(dòng)，但擋不住我的夢想，只要敢于努力拼搏，積極向上，黑暗總會(huì)消散，光終究會(huì)照進(jìn)來。這便是我的人生態(tài)度。”陳昌辛如是說。
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